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Vista previa	Título	Sustentante	Fecha de publicación
	Una propuesta didáctica de aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias sociales en el bachillerato de la UNAM : (CCH-Sur un estudio de caso)	Ortega Correa, Enrique	2010
	Bases para el desarrollo de una iniciativa social de producción y comercialización de café diferenciado en el marco de la crisis internacional de la cafeticultura	Pérez Haro, Eduardo	2019
	Mediación del aprendizaje híbrido en la educación media superior	Márquez Miranda, Carlos Omar	2019
	Lineamientos para el análisis didáctico del libro de texto en el bachillerato universitario de la Escuela Nacional Preparatoria : Texto Bachiller-ENP 21	Ortiz Rojas, Alma Delia	2010
	La formación de la cultura política democrática y la enseñanza de las ciencias sociales en la Escuela Nacional Preparatoria : enfoque de aprendizaje basado en problemas ABP	Gutiérrez Morales, Arturo	2011
	La enseñanza de teorías sociales en la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM en el Plan de Estudios 2005	Peña de la Cruz, Gabriela	2010
	Propuesta didáctica para desarrollar la comprensión lectora en TLRIID, en el CCH	Cabrera González, Bernardett Patricia	2011
	Nuevas tecnologías en educación : el caso de Internet para potenciar aprendizaje significativo	Bastida Rivera, Alma Patricia	2011
	Estrategias didácticas para el sexto semestre de la asignatura de Teoría de la historia II, del Colegio de Ciencias y Humanidades : un enfoque hermenéutico	Ruiz Muñoz, Mauricio	2011
	Estrategias de enseñanza para el desarrollo de habilidades en comprensión de lectura en las ciencias sociales para los alumnos de sexto año en la Escuela Nacional Preparatoria	Hernández Galván, Ana Bertha	2011