1. Repositorio de Tesis DGBSDI
  2. TESIUNAM
  3. Tesis de licenciatura
Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000231573
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorArellano Aguilar, Enrique Cuauhtemoc
dc.creatorZamora Perez, Esmed Margarita
dc.date.created1998-11-04T00:00:00-
dc.date.issued1995
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000231573-
dc.format.extent1 recurso en línea (363 páginas)
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languagespa-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000231573
dc.subjectEspañol
dc.subjectVerbo
dc.subject.classificationCiencias Sociales
dc.titleComunicacion educativa en el aula; produccion de materiales verbo-audio-visuales para el Instituto de Integracion Cultural, A.C.en la asignatura de ingles IV
dc.typeTesis de licenciatura
dcterms.contributorArellano Aguilar, Enrique Cuauhtemoc::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.creatorZamora Perez, Esmed Margarita::si::SinIdentificador
dc.degree.nameLicenciatura en Periodismo y Comunicación Colectiva
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/pmig2016/0231573/Index.html
dc.format.supportrecurso en línea
dc.degree.departmentEscuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlan
dc.identifier.classification001-20424-Z5-1995-5
dc.degree.levelLicenciatura
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.type.versionpublishedVersion
dc.publisher.locationMX
dc.date.modified2023-11-25T00:00:00-
Aparece en las colecciones: Tesis de licenciatura

Texto completo:
Archivo Descripción Tamaño Formato  
000231573.mrcRegistro bibliográfico en formato MARC1.43 kBMARCVisualizar/Abrir
0231573.pdfTexto Completo7.42 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del recurso


Este recurso está sujeto a una Licencia Creative Commons Creative Commons