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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000608924| Clasificación : | 001-20423-H1-2006 |
| Sustentante: | Hernandez Galvan, Ana Bertha |
| Asesor(es) : | Salcedo Aquino, José Alejandro |
| Título : | La comprension de lectura de textos como una estrategia para el aprendizaje significativo de las ciencias sociales en la Escuela Nacional Preparatoria |
| Fecha de publicación : | 2006 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (126 páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Licenciatura en Sociología |
| Escuela o Facultad : | Facultad de Estudios Superiores Acatlan |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Palabras clave : | Estrategias de aprendizaje Aprendizaje significativo Constructivismo (Educación) |
| Area del conocimiento : | Ciencias Sociales |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000608924 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000608924 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de licenciatura |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000608924.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.35 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0608924.pdf | Texto Completo | 1.51 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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