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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000830747| Sustentante: | Flores Hernández, Marcos Eli |
| Asesor(es) : | Díaz Argüero, Celia |
| Título : | La puesta en página y la puntuación como recursos para organizar las narraciones escritas : un estudio sobre la evolución del conocimiento de estudiantes de educación básica |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (121 páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas |
| Escuela o Facultad : | Facultad de Filosofía y Letras |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Area del conocimiento : | Humanidades y de las Artes |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000830747 |
| Fuente TESIUNAM: | http://132.248.9.195/ptd2022/septiembre/0830747/Index.html |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de licenciatura |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000830747.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.38 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0830747.pdf | Texto Completo | 2.58 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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