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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000769562| Sustentante: | Santiago Cortés, Itzel |
| Asesor(es) : | López Campos, Alicia Angélica |
| Título : | El quehacer docente en el proceso de enseñanza aprendizaje para la inclusión de los estudiantes con discapacidad visual : un estudio de caso en la Facultad de Música de la UNAM |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (175 páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Maestría en Música (Educación Musical) |
| Escuela o Facultad : | Programa de Maestría y Doctorado en Música |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Palabras clave : | Música Instrucción y estudio Estudio de caso Ciegos Educación |
| Area del conocimiento : | Humanidades y de las Artes |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000769562 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000769562 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de maestría |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000769562.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.53 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0769562.pdf | Texto Completo | 2.47 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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