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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000635456| Clasificación : | 001-01048-H3-2008 |
| Sustentante: | Huarte Cuellar, Renato |
| Asesor(es) : | Velasco Gómez, Ambrosio |
| Título : | La tradición pedagógica de Kant, Herbart, Dilthey y Natorp : discusiones en torno a la pedagogía como ciencia |
| Fecha de publicación : | 2008 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (104, [1] páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Maestría en Filosofía de la Ciencia |
| Escuela o Facultad : | Facultad de Filosofía y Letras |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Palabras clave : | Pedagogía crítica Nartorp, Paul, 1854-1924 Dilthey, Johan Friedrich, 1776-1841 Crítica e interpretación Kant, Immanuel, 1724-1804 |
| Area del conocimiento : | Humanidades y de las Artes |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000635456 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000635456 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de maestría |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000635456.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.4 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0635456_A1.pdf | Texto Completo | 477.44 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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