1. Repositorio de Tesis DGBSDI
  2. TESIUNAM
  3. Tesis de licenciatura
Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000613609
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHernandez Martinez, Maria Guadalupe
dc.creatorParedes Gallegos, Leslie Michael
dc.date.created2007-05-30T00:00:00-
dc.date.issued2006
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000613609-
dc.format.extent1 recurso en línea (106, [15] páginas)-
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languagespa-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000613609
dc.subject.classificationCiencias Sociales
dc.titleImportancia de la participacion de los padres de familia en el proceso escolar de los niños de Escuela Primaria 16 de Septiembre que atiende la unidad 08 de grupos integrados de la ciudad de Uruapan Michoacan en el periodo de abril a diciembre del 2004
dc.typeTesis de licenciatura
dcterms.contributorHernandez Martinez, Maria Guadalupe::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.creatorParedes Gallegos, Leslie Michael::si::SinIdentificador
dc.degree.nameLicenciatura en Trabajo Social
dc.degree.grantorUniversidad Don Vasco
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/pd2007/0613609/Index.html
dc.format.supportrecurso en línea
dc.degree.departmentEscuela de Trabajo Social-
dc.identifier.classification020-872729-P2-2006
dc.degree.levelLicenciatura
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.type.versionpublishedVersion
dc.publisher.locationMX
dc.date.modified2023-11-25T00:00:00-
Aparece en las colecciones: Tesis de licenciatura

Texto completo:
Archivo Descripción Tamaño Formato  
000613609.mrcRegistro bibliográfico en formato MARC1.38 kBMARCVisualizar/Abrir
0613609.pdfTexto Completo572.64 kBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del recurso


Este recurso está sujeto a una Licencia Creative Commons Creative Commons