1. Repositorio de Tesis DGBSDI
  2. TESIUNAM
  3. Tesis de maestría
Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000054281
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCastaños, Fernando
dc.creatorGuzman Zurita, Lidia
dc.date.created2005-03-22T00:00:00-
dc.date.issued1987
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000054281-
dc.format.extent1 recurso en línea (156 páginas)
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languagespa-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000054281
dc.subjectInglés
dc.subjectEstudio y enseñanza
dc.subjectHablantes extranjeros
dc.subjectEducación media superior
dc.subject.classificationHumanidades y de las Artes
dc.titleLa individualizacion y la autonomia en la ensenanza de ingles en el ciclo de Bachillerato del C.C.H.
dc.typeTesis de maestría
dcterms.contributorCastaños, Fernando::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.creatorGuzman Zurita, Lidia::si::SinIdentificador
dc.degree.nameMaestría en Lingüística Aplicada
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/pmig2018/0054281/Index.html
dc.format.supportrecurso en línea
dc.degree.departmentColegio de Ciencias y Humanidades-
dc.degree.departmentUnidad Academica de los Ciclos Profesional y de Posgrado-
dc.identifier.classification001-03070-G1-1987-2
dc.degree.levelMaestría
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.type.versionpublishedVersion
dc.publisher.locationMX
dc.date.modified2023-11-25T00:00:00-
Aparece en las colecciones: Tesis de maestría

Texto completo:
Archivo Descripción Tamaño Formato  
000054281.mrcRegistro bibliográfico en formato MARC1.47 kBMARCVisualizar/Abrir
0054281.pdfTexto Completo3.13 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del recurso


Este recurso está sujeto a una Licencia Creative Commons Creative Commons