1. Repositorio de Tesis DGBSDI

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0641142_A1.pdf.jpgSignificados e identificaciones construidas por los tesistas desde la FES AragónSoriano Peña, Reinalda2009
0649476_A1.pdf.jpgLa acreditación de los programas académicos en el medio rural : los casos de la especialidad de Sociología rural de la Universidad Autónoma Chapingo y la Licenciatura en Planificación para el desarrollo agropecuario de la UNAMÁvila Pacheco, Simón David2009
0640834_A1.pdf.jpgLas actividades didácticas, bajo la posible influencia de las concepciones epistemológicas y de aprendizaje de los docentes de cienciasBonilla Pedroza, María Xóchitl2009
0650540_A1.pdf.jpgReforma, lenguaje y cultura escolar : un estudio etnográfico de la relación entre la cultura y la enseñanza de la lecto-escritura durante la implementación de una reforma educativa en un jardín de niños públicoFreeman Hilsinger, Jennifer Melissa2009
0649750_A1.pdf.jpgHabitus y capital cultural de los alumnos de Doctorado en Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Aragón. UNAM (1999-2003)Torres Campos, Eduwiges2009
0639043_A1.pdf.jpgLa educación continua : un modelo de innovación educativa para las humanidadesVillamil Pérez, Roberto2009
0638807_A1.pdf.jpgLas representaciones sociales en los docentes de medicina del Instituto Mexicano del Seguro SocialBarrón Tirado, María Teresa2009
0644128_A1.pdf.jpgFormación y cruce de fronteras de jóvenes migrantesFranco García, Martha Josefina2009
0645195_A1.pdf.jpgEl tiempo y los estudiantes del SUAFyLMata Acosta, Margarita2009
0655227_A1.pdf.jpgLa construcción de la formación docente a partir del discurso de los profesores formadores del Colegio de Ciencias y HumanidadesFragoso Ruiz, Virginia2009

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