1. Repositorio de Tesis DGBSDI
  2. TESIUNAM
  3. Tesis de licenciatura
Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000833782
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCano Brown, José Trinidad
dc.creatorPeña Prado, Karen Stephania-
dc.creatorTovar Martín, Yabin-
dc.date.created2022-12-08T00:00:00-
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000833782-
dc.format.extent1 recurso en línea (84 páginas)
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languagespa-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000833782
dc.subject.classificationCiencias Biológicas, Químicas y de la Salud
dc.titleConsecuencias psicosociales en el manejo de un modelo de educación a distancia en alumnos de 3er año de la carrera de cirujano dentista de la FES Iztacala, UNAM
dc.typeTesis de licenciatura
dcterms.contributorCano Brown, José Trinidad::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.creatorPeña Prado, Karen Stephania::si::SinIdentificador
dcterms.creatorTovar Martín, Yabin::si::SinIdentificador
dc.degree.nameLicenciatura en Cirujano Dentista
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/ptd2022/diciembre/0833782/Index.html
dc.format.supportrecurso en línea
dc.degree.departmentFacultad de Estudios Superiores Iztacala
dc.degree.levelLicenciatura
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.type.versionpublishedVersion
dc.publisher.locationMX
dc.date.modified2024-06-17T00:00:00-
Aparece en las colecciones: Tesis de licenciatura

Texto completo:
Archivo Descripción Tamaño Formato  
000833782.mrcRegistro bibliográfico en formato MARC1.45 kBMARCVisualizar/Abrir
0833782.pdfTexto Completo1.55 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del recurso


Este recurso está sujeto a una Licencia Creative Commons Creative Commons