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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000805591| Sustentante: | Méndez González, Tiffani |
| Asesor(es) : | Villavicencio Torres, Mirna |
| Título : | Diseño e implementación de una estrategia didáctica, basada en el aprendizaje significativo, para la enseñanza de la Ley de Faraday en el nivel medio superior |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (110 páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (Física) |
| Escuela o Facultad : | Programa de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior Facultad de Ciencias |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Area del conocimiento : | Humanidades y de las Artes Ciencias Físico - Matemáticas y de las Ingenierías |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000805591 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000805591 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de maestría |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000805591.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.64 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0805591.pdf | Texto Completo | 2.71 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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