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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000798107| Sustentante: | Vargas Solis, Justino Vidal |
| Asesor(es) : | González Juárez, Graciela Barrón Tirado, Concepción Pontón Ramos, Claudia Reyes Ruíz, María Teresa Ramírez Benitez, Mercedes Araceli |
| Título : | La construcción del significado de la tutoría desde la perspectiva de la teoría de la actividad histórico cultural : estudio de caso en la FES Iztacala |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (252 páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Doctorado en Pedagogía |
| Escuela o Facultad : | Programa de Posgrado en Pedagogía Facultad de Filosofía y Letras |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Area del conocimiento : | Humanidades y de las Artes |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000798107 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000798107 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de doctorado |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000798107.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.82 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0798107.pdf | Texto Completo | 1.54 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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