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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000768248| Sustentante: | Alcaraz Martínez, Verónica |
| Asesor(es) : | Saad Dayán, Elisa |
| Título : | La educacion inclusiva a traves de las creencias epistemológicas del docente de aula regular |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (149 páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Especialidad en Educación en la Diversidad y el Desarrollo Humano |
| Escuela o Facultad : | Programa único de especializaciones en Psicología |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Palabras clave : | Educación inclusiva |
| Area del conocimiento : | Ciencias Sociales |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000768248 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000768248 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de especialidad |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000768248.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.44 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0768248.pdf | Texto Completo | 1.53 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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