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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000670135| Clasificación : | 001-03100-R3-2011 |
| Sustentante: | Ramírez Granados, Gabriela Saraith |
| Asesor(es) : | Martínez Gordillo, Martha |
| Título : | Estrategias de enseñanza-aprendizaje que favorecen el aprendizaje significativo en el tema de niveles de organización ecológica en el bachillerato |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (122 páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Maestría en Docencia para la Educación Media Superior |
| Escuela o Facultad : | Facultad de Ciencias |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Palabras clave : | Estrategias de aprendizaje Aprendizaje significativo Constructivismo (Educación) Educación media superior |
| Area del conocimiento : | Humanidades y de las Artes |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000670135 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000670135 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de maestría |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000670135.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.46 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0670135_A1.pdf | Texto Completo | 8.51 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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