Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000276519
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHolloway Creed, Elionore Joy
dc.creatorDíaz Hernandez, Gleiber
dc.date.created2005-10-04T00:00:00-
dc.date.issued1999
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000276519-
dc.format.extent1 recurso en línea (V, 127 páginas)-
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languagespa-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000276519
dc.subject.classificationHumanidades y de las Artes
dc.titleDiseño de una gramatica pedagogica para el uso del segundo condicional en ingles dirigido a hispanohablantes
dc.typeTesis de licenciatura
dcterms.contributorHolloway Creed, Elionore Joy::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.creatorDíaz Hernandez, Gleiber::si::SinIdentificador
dc.degree.nameLicenciatura en Enseñanza de Inglés
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/pd1999/276519/Index.html
dc.format.supportrecurso en línea
dc.degree.departmentEscuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlan
dc.identifier.classification001-24121-D1-1999-1
dc.degree.levelLicenciatura
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.type.versionpublishedVersion
dc.publisher.locationMX
dc.date.modified2023-11-25T00:00:00-
Aparece en las colecciones: Tesis de licenciatura

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