Estrategias de enseñanza-aprendizaje que favorecen el aprendizaje significativo en el tema de niveles de organización ecológica en el bachillerato

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Fecha de publicación

Autores

Ramírez Granados, Gabriela Saraith

Asesores

Martínez Gordillo, Martha

Colecciones

Tesis de maestría

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela o Facultad

Facultad de Ciencias

Área del conocimiento

Humanidades y de las Artes

Título o grado

Maestría en Docencia para la Educación Media Superior

Palabras clave

Estrategias de aprendizaje, Aprendizaje significativo, Constructivismo (Educación), Educación media superior

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000670135

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