La gestión del conocimiento y su impacto en prácticas educativas innovadoras : el caso del nuevo modelo de formación continua de los maestros en México (2004-2006)

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Fecha de publicación

Autores

Ventura Redondo, Oscar Salvador

Asesores

Aguilera Hintelholher, Rina Marissa

Colecciones

Tesis de licenciatura

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela o Facultad

Facultad de Ciencias Politicas y Sociales

Área del conocimiento

Ciencias Sociales

Título o grado

Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública

Palabras clave

Administración del conocimiento, Educación continua, Innovaciones educativas

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000619991

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