El reforzamiento positivo como motivación intrínseca para generar autonomía y potencializar el razonamiento matemático de los niños de primaria

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Fecha de publicación

Autores

Gonzaga Sánchez, Erika
Torres Pérez, Ana Mayela

Asesores

Castro Amaro, Lizbeth

Colecciones

Tesis de licenciatura

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Alzate de Ozumba

Área del conocimiento

Humanidades y de las Artes

Título o grado

Licenciatura en Pedagogía

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000740714

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