La enseñanza de la historia para estudiantes sordos en el bachillerato no escolarizado : una propuesta para enseñar conceptos históricos desde un enfoque bilingüe bicultural

dc.contributor.advisorDíaz Pontones, Mónica
dc.contributor.advisorHuarte Cuéllar, Renato
dc.contributor.advisorOrdoñez Lucero, Erika Michelle
dc.creatorGutiérrez Rodríguez, Perla
dc.date.accessioned2023-02-13T23:54:43Z
dc.date.available2023-02-13T23:54:43Z
dc.date.created2022-06-08T09:31:00Z
dc.date.issued2022
dc.date.modified2023-11-25T00:36:00Z
dc.degree.departmentPrograma de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior
dc.degree.departmentFacultad de Filosofía y Letras
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.degree.levelMaestría
dc.degree.nameMaestría en Docencia para la Educación Media Superior (Historia)
dc.format.extent1 recurso en línea (125 páginas)
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.supportrecurso en línea
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000826032
dc.identifier.urlhttps://tesiunamdocumentos.dgb.unam.mx/ptd2022/junio/0826032/Index.html
dc.languagespa
dc.publisher.locationMéxico
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000826032
dc.subject.classificationHumanidades y de las Artes
dc.titleLa enseñanza de la historia para estudiantes sordos en el bachillerato no escolarizado : una propuesta para enseñar conceptos históricos desde un enfoque bilingüe bicultural
dc.typeTesis de maestría
dc.type.versionpublishedVersion
dcterms.contributorDíaz Pontones, Mónica::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
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dcterms.title|a La enseñanza de la historia para estudiantes sordos en el bachillerato no escolarizado : |b una propuesta para enseñar conceptos históricos desde un enfoque bilingüe bicultural |c tesis que para optar por el grado de Maestra en Docencia para la Educación Media Superior (Historia), presenta Perla Gutiérrez Rodríguez ; tutores principales de tesis Mónica Díaz Pontones, Renato Huarte Cuéllar, Ericka Michelle Ordóñez Lucero

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