Estrategias de intervención como apoyo al rendimiento escolar en los niños con trastornos disléxicos de ocho a nueve años de edad

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Fecha de publicación

Autores

Quevedo Rosales, Katy

Asesores

Rivera Alarcón, Bricio

Colecciones

Tesis de licenciatura

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Tecnológica Iberoamericana

Área del conocimiento

Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Ciencias Sociales

Título o grado

Licenciatura en Psicología

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000748603

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