La viabilidad del enfoque constructivista social en el abordaje y reeducación de las dificultades académicas, al interior del aula, en alumnos de educación básica

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Fecha de publicación

Autores

Cabrera Jiménez, María Guadalupe

Asesores

Benítez Giles, Susana

Colecciones

Tesis de licenciatura

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela o Facultad

Facultad de Estudios Superiores Aragón

Área del conocimiento

Humanidades y de las Artes

Título o grado

Licenciatura en Pedagogía

Palabras clave

Educación básica

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000701156

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