Modelo teorico-metodologico para el diseño didactico de los materiales para los espacios virtuales de conocimiento, basado en la nocion aprendizaje significativo

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Fecha de publicación

Autores

Morales Sanchez, Virginia

Asesores

Aguilar Rodríguez, Emilio

Colecciones

Tesis de maestría

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela o Facultad

Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragon

Área del conocimiento

Humanidades y de las Artes

Título o grado

Maestría en Enseñanza Superior

Palabras clave

Aprendizaje significativo, Constructivismo (Educación)

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000290580

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