La enseñanza y aprendizaje de la multiplicación en niños de segundo año de primaria a través de la resolución de problemas, un enfoque constructivista

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Fecha de publicación

Autores

Gonzalo del Toro, Teresita Eugenia

Asesores

Barrón Tirado, Concepción

Colecciones

Tesis de licenciatura

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela o Facultad

Facultad de Filosofía y Letras

Área del conocimiento

Humanidades y de las Artes

Título o grado

Licenciatura en Pedagogía

Palabras clave

Constructivismo (Educación)

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000672650

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