Instrumentacion y desarrollo del programa de la asignatura matematicas aplicadas al derecho, a traves de un modelo derivado de la corriente psicopedagogica del aprendizaje significativo

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Fecha de publicación

2003

Autores

Almada Flores, Edwina Rebeca

Asesores

Torre Espinosa, Rosa Alba

Título de la revista

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Editor

Colecciones

Tesis de maestría

Resumen

Descripción

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela o Facultad

Facultad de Derecho

Área del conocimiento

Ciencias Sociales

Título o grado

Maestría en Derecho

Palabras clave

Aprendizaje significativo, Constructivismo (Educación), Matemáticas

Citación

Fuente

TESIUNAM

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000315425

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