La política de evaluación externa de los aprendizajes en educación básica. Una aproximación a la comprensión de su racionalidad periodo 2000-2006

Archivos

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Fecha de publicación

Autores

Cepeda Hinojosa, Beatriz

Asesores

Medina Martínez, Sara Rosa

Colecciones

Tesis de doctorado

Institución

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela o Facultad

Facultad de Filosofía y Letras

Área del conocimiento

Humanidades y de las Artes

Título o grado

Doctorado en Pedagogía

Palabras clave

Educación y Estado, México, 2000-2006, Racionalidad, Aprendizaje, Evaluación externa, Educación básica, Evaluación

Fuente

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000649420

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