1. Repositorio de Tesis DGBSDI
  2. TESIUNAM
  3. Tesis de maestría
Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000839182
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSegura Alegría, Bertha-
dc.creatorMárquez Ponce, Lorena Arianne-
dc.date.created2023-05-11T00:00:00-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000839182-
dc.format.extent1 recurso en línea (104 páginas)-
dc.format.mediumcomputadora-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000839182
dc.subject.classificationHumanidades y de las Artes-
dc.titleUso de estrategias didácticas innovadoras basadas en el método constructivista, en la enseñanza de la genética a nivel medio superior-
dc.typeTesis de maestría-
dcterms.contributorSegura Alegría, Bertha::si::SinIdentificador::role::asesorTesis-
dcterms.creatorMárquez Ponce, Lorena Arianne::si::SinIdentificador-
dc.degree.nameMaestría en Docencia para la Educación Media Superior (Biología)-
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México-
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/ptd2023/mayo/0839182/Index.html-
dc.format.supportrecurso en línea-
dc.degree.departmentPrograma de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior-
dc.degree.departmentFacultad de Estudios Superiores Iztacala-
dc.degree.levelMaestría-
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones-
dc.type.versionpublishedVersion-
dc.publisher.locationMX-
dc.date.modified2023-11-25T00:00:00-
Aparece en las colecciones: Tesis de maestría

Texto completo:
Archivo Descripción Tamaño Formato  
000839182.mrcRegistro bibliográfico en formato MARC1.66 kBMARCVisualizar/Abrir
0839182.pdfTexto Completo1.99 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del recurso


Este recurso está sujeto a una Licencia Creative Commons Creative Commons