1. Repositorio de Tesis DGBSDI
  2. TESIUNAM
  3. Tesis de licenciatura
Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000784360
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCamou Guerrero, Andrés
dc.contributor.advisorBullen Aguiar, Aída Atenea
dc.creatorTorres Juarez, Ana Lilia
dc.date.created2019-01-17T00:00:00-
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000784360-
dc.format.extent1 recurso en línea (169 páginas)-
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languagespa-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000784360
dc.subject.classificationCiencias Biológicas, Químicas y de la Salud
dc.titleSaberes de niñas y niños sobre su territorio y abejas nativas sin aguijón de San Pedro Piedras Gordas, Madero, Michoacán
dc.typeTesis de licenciatura
dcterms.contributorCamou Guerrero, Andrés::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.contributorBullen Aguiar, Aída Atenea::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.creatorTorres Juarez, Ana Lilia::si::SinIdentificador
dc.degree.nameLicenciatura en Ciencias Ambientales
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/ptd2019/enero/0784360/Index.html
dc.format.supportrecurso en línea
dc.degree.departmentEscuela Nacional de Estudios Superiores (Unidad Morelia)
dc.degree.levelLicenciatura
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.type.versionpublishedVersion
dc.publisher.locationMX
dc.date.modified2023-11-25T00:00:00-
Aparece en las colecciones: Tesis de licenciatura

Texto completo:
Archivo Descripción Tamaño Formato  
000784360.mrcRegistro bibliográfico en formato MARC1.44 kBMARCVisualizar/Abrir
0784360.pdfTexto Completo7.06 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del recurso


Este recurso está sujeto a una Licencia Creative Commons Creative Commons