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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000677968| Clasificación : | 001-01025-G1-2012 |
| Sustentante: | García Cordova, Guadalupe |
| Asesor(es) : | Chanona Burguete, Omar |
| Título : | El juego como propuesta para mejorar el aprendizaje significativo en los museos de primera generación en niños entre 7 y 12 años |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Páginas: | 1 recurso en línea (209, [26] páginas) |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Licenciatura en Pedagogía |
| Escuela o Facultad : | Facultad de Filosofía y Letras |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Palabras clave : | Aprendizaje significativo Constructivismo (Educación) |
| Area del conocimiento : | Humanidades y de las Artes |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000677968 |
| Fuente TESIUNAM: | https://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000677968 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de licenciatura |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000677968.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.3 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0677968_A1.pdf | Texto Completo | 4.06 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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