Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000671435
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSalinas Jiménez, María Guadalupe
dc.contributor.advisorPalacios Suarez, Celia
dc.contributor.advisorRamírez Guzmán, Felipe de Jesús
dc.contributor.advisorPérez Ortega, Edgar
dc.contributor.advisorBarroso Ochoa, Jesús
dc.creatorMaya Aranda, Ariadna Isabel
dc.date.issued2011
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000671435-
dc.format.extent1 recurso en línea (145 páginas) :
dc.format.mediumcomputadora
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source.urihttps://tesiunam.dgb.unam.mx/F?current_base=TES01&func=direct&doc_number=000671435
dc.subject.classificationCiencias Biológicas, Químicas y de la Salud
dc.subject.classificationCiencias Sociales
dc.titleEl impacto de un programa de intervención en la inclusión social de padres con hijos sordos : un enfoque histórico cultural
dc.typeTesis de licenciatura
dcterms.contributorSalinas Jiménez, María Guadalupe::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.contributorPalacios Suarez, Celia::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.contributorRamírez Guzmán, Felipe de Jesús::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
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dcterms.contributorBarroso Ochoa, Jesús::si::SinIdentificador::role::asesorTesis
dcterms.creatorMaya Aranda, Ariadna Isabel::si::SinIdentificador
dc.degree.nameLicenciatura en Psicología
dc.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.identifier.urlhttp://132.248.9.195/ptb2011/agosto/0671435/Index.html
dc.format.supportrecurso en línea
dc.degree.departmentFacultad de Estudios Superiores Zaragoza
dc.identifier.classification001-51921-M3-2011
dc.degree.levelLicenciatura
dc.rights.accessrightsAcceso en línea sin restricciones
dc.type.versionpublishedVersion
dc.publisher.locationMX
Aparece en las colecciones: Tesis de licenciatura

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000671435.mrcRegistro bibliográfico en formato MARC1.54 kBMARCVisualizar/Abrir
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