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https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000326956| Clasificación : | 001-31921-M16-2003-8 |
| Sustentante: | Madrigal Sandoval, Edith |
| Otros sustentantes : | Moreno Navarrete, Patricia |
| Asesor(es) : | Mares Miramontes, Andrés Vaquero Cázares, Esteban Martinez Llamas, Rodrigo |
| Título : | El afrontamiento como un modelo constructivo para el análisis de problemas de aprendizaje |
| Fecha de publicación : | 2003 |
| Páginas: | 106 páginas |
| Formato: | application/pdf |
| Medio: | computadora |
| Soporte: | recurso en línea |
| Grado : | Licenciatura en Psicología |
| Escuela o Facultad : | Facultad de Estudios Superiores Iztacala |
| Institución : | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Area del conocimiento : | Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud Ciencias Sociales |
| URI : | https://hdl.handle.net/20.500.14330/TES01000326956 |
| Fuente TESIUNAM: | http://132.248.9.195/ppt2002/0326956/Index.html |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de licenciatura |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 000326956.mrc | Registro bibliográfico en formato MARC | 1.41 kB | MARC | Visualizar/Abrir |
| 0326956.pdf | Texto Completo | 2.36 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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